Johannesschule Sundern
Katholische Bekenntnisgrundschule

Grünewaldstraße 13
Telefon +49 / 2933 / 77820
Telefax +49 / 2933 / 789296
E-Mail: johannesschule.sundern@t-online.de

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Die Eltern der Johannesschule sind insgesamt ein verlässlicher Partner in der Erziehungs- und Bildungsarbeit. Eine große Zahl ist bereit an der Weiterentwicklung der Schule aktiv mitzuarbeiten. Das wird durch die Beteiligung an den Fachkonferenzen sowie durch die Mitarbeit am Schulprogramm deutlich. Das Schulfest wird durch Eltern und Lehrer gemeinsam geplant und vorbereitet. Sie gestalten die Klassenfeste mit und unterstützen die Schule finanziell durch Mitgliedschaft im Förderverein der Johannesschule.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte vertrauensvoll an die Elternvertreter der jeweiligen Klassenpflegschaften bzw. an den Vorsitzenden der Schulpflegschaft

Matthias Bayer
Kantstraße 13
59846 Sundern
Mail: matthias.bayer@googlemail.com
Tel : 02933/97700 und 0178 486 4297
Fax: 02933/977020

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In der Johannesschule lernen im Schuljahr 2010/2011 insgesamt 278 Kinder. Das sind etwa 25% aller Grundschulkinder in Sundern. Wir haben dafür 12 Klassen gebildet.

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Konfession: In der Johannesschule sind römisch-katholische, evangelische, griechisch-orthodoxe, muslimische
und Kinder ohne Bekenntnis.

Insgesamt 49 ausländische Kinder besuchen unsere Schule. Es gibt Albaner, Bosnier, Griechen, Italiener, Rest-Jugoslawen, Russen und Kinder aus der Türkei in der Johannesschule. Insgesamt sind 8 Nationen vertreten.

Die meisten Kinder erreichen die Schule zu Fuß. Aus dem Wohngebiet Brandhagen kommen 47 Kinder. Nur wenige davon erhalten die Fahrkarte vom Schulträger kostenlos, weil sie weiter als 2 km von der Johannesschule entfernt wohnen. Einige Kinder aus dem Wohngebiet kaufen eine Busfahrkarte zum ermäßigten Preis.

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Wenn Unterricht auf eine gemeinsame Plattform gestellt werden soll, ist die Kooperation innerhalb des Kollegiums eine notwendige Voraussetzung. In der Johannesschule finden daher schon seit vielen Jahren jahrgangsbezogene kooperative Lernplanungen statt, bei denen die Kolleginnen und Kollegen über Inhalte und Ziele ihres Unterrichts Absprachen treffen. In diesem Rahmen werden auch z. T. vergleichende Klassenarbeiten vereinbart. In allen Fällen machen sich die Lehrer/innen die Klassenarbeiten gegenseitig zugänglich.

Um den Kindern in ihrer individuellen Lernlage gerecht zu werden und pädagogisch verantwortbare Entscheidungen zu treffen, unterhält die Johannesschule gute Kontakte mit den Kindergärten und den Schulformen der SI, sowie den verschiedenen Förderschulen. Auch die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt, der Erziehungsberatungsstelle und verschiedenen therapeutischen Einrichtungen wird intensiv gepflegt.

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Um die intensive Zusammenarbeit im Kollegium zu stärken und den immer vielfältiger werdenden Anforderungen gerecht zu werden finden seit dem Schuljahr 2006/2007 alle zwei Wochen montags  Konferenzen statt bzw. das Kollegium arbeitet während der Präsenzzeit an verschiedenen Konzepten oder gemeinsamen Lernplanungen innerhalb der Teams. Neben notwendigen organisatorischen Fragen sind stets pädagogische Fragen Inhalt der Lehrerkonferenzen.
Daneben sind seit 20 Jahren schon Fachkonferenzen eingerichtet, in diesem Schuljahr in den Fächern Mathematik und Deutsch. Jedes Mitglied des Kollegiums, welches das Fach unterrichtet, nimmt an der entsprechenden Fachkonferenz teil. Ferner nehmen jeweils drei von der Schulpflegschaft gewählte Elternvertreter als beratende Mitglieder daran teil. Die Arbeit in den Fachkonferenzen hat sich bewährt. In diesem Schuljahr finden keine gesonderten Fachkonferenzen statt. Themen werden in der Lehrerkonferenz bearbeitet.
Die Schulkonferenz tagt in der Regel zweimal pro Jahr. In der Schulpflegschaft wie in der Lehrerkonferenz sind die Inhalte vorher erarbeitet, über die dann Beschlüsse herbeigeführt werden.
Neben diesen durch das Schulmitwirkungsgesetz institutionalisierten Konferenzen bilden sich an der Johannesschule situativ oft Arbeitsgruppen, die aufgabenbezogen arbeiten und sich dann wieder auflösen. Z.B. für die Vernetzung der Schule und Einführung der Neuen Technologien, die Vorbereitung eines Schulfestes, die Vorbereitung einer kollegiumsinternen Lehrerfortbildung, die Erstellung einer Homepage, die Erstellung einer Gesamtplanung des Sportunterrichts nach neuen Richtlinien und Lehrplänen u.v.a.

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Unterricht ist erklärtermaßen das Kernstück der Schule. Im Rahmen der Rechtsvorschriften versucht die Johannesschule auf der Grundlage ihres erarbeiteten Leitbildes diesen Auftrag zu erfüllen. Für die Gestaltung eines wirkungsvollen Unterrichts sind nach unserer Auffassung drei Aufgabenfelder besonders bedeutsam: Kooperation, Beratung, Konferenzen !

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Organisation des Unterrichts in der Johannesschule

• Jede Klasse erhält den Unterricht gemäß der Stundentafel der AO-GS in vollem Umfang.
• In jeder Klasse unterrichtet neben der Klassenlehrerin / dem Klassenlehrer mindestens ein anderer Kollege / eine andere Kollegin in einem Hauptfach.
• Der Förderunterricht wird klassenbezogen erteilt und erfolgt überwiegend in kleineren Lerngruppen. Darüber hinaus wird in der Regel jahrgangsbezogen Förderunterricht in Mathematik und Sprache eingerichtet, um gezielt Lerndefizite bei einigen Kindern abzubauen. Dem Förderunterricht soll immer eine Diagnose vorausgehen, damit die Defizite gezielt angegangen werden können.
• Für die ausländischen Kinder  werden, wenn erforderlich und möglich, Stützkurse zum Erlernen der deutschen Sprache eingerichtet. Hierbei werden wir in diesem Schuljahr durch die VHS unterstützt.
• Muttersprachlichen Unterricht gibt es für die Kinder in Italienisch, Türkisch und Kroatisch.

• Wenn ausreichend Lehrerstunden zur Verfügung stehen, werden Arbeitsgemeinschaften in Instrumentalspiel / Blockflöte, in Plastisches bzw Bildnerisches Gestalten, in Laienspiel und in Sport angeboten. Die Kinder wählen die AG frei an, müssen aber nach einer kurzen Schnupperphase mindestens bis zum Halbjahreswechsel in der AG regelmäßig mitarbeiten, also Wahl-Pflichtunterricht.
• Seit dem Schuljahr 2006 / 2007 ist die Johannesschule „Offene Ganztagsschule“. Auch in diesem Bereich, in dem bis zu 75 Kinder betreut werden können, werden neun Stunden Hausaufgabenbetreuung  durch Lehrer am Nachmittag erteilt.

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Die Schule hat immer schon die Aufgabe gehabt zu beraten, Kinder wie Eltern. Angesichts der veränderten Gesellschaft und ihrer Auswirkungen kommt der Beratung in der Schule heute eine immer größer werdende Bedeutung zu. Sie ist ein zusätzliches Aufgabenfeld geworden.
Die Johannesschule nimmt die Aufgabe der Beratung sehr ernst, weil sie davon überzeugt ist, dass sie nur durch gegenseitige Beratung ihren Erziehungsauftrag einigermaßen erfüllen kann. Neben den beiden Elternsprechtagen und der Zeugnisausgabe in den Klassen 1 und 2 im Elterngespräch finden häufig situative Elternberatungen statt. Dafür werden die Eltern in die Schule eingeladen. Gelegentlich werden auch Hausbesuche gemacht. Anlässe für solche Beratungen sind oft Erziehungsauffälligkeiten oder Störungen in der Lernentwicklung. Angesichts der starken Veränderungen in den familialen Strukturen unserer Kinder werden solche Anlässe immer häufiger. Oft ist die Johannesschule auch überfordert, wirkungsvoll zu beraten. Sie stellt dann einvernehmlich mit den Eltern die Verbindung zur Erziehungsberatung her. Manchmal schaltet sie auch das Jugendamt ein und erwartet von dort Hilfen.

Weitere regelmäßige Beratungsanlässe sind der Eintritt in die Johannesschule und der Übergang in die Sekundarstufe Die Johannesschule versucht, durch Information und Beratung ihre Eltern sachkompetent zu machen und mit ihnen gemeinsam die Entscheidungen zu überlegen.

Schauen Sie auch bei unserem Schulprogramm vorbei !


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